Enseignement Une rentrée scolaire agricole facilitée par des recrutements et nouvelles classes

C’est dans un lycée agricole de La Roche-sur-Yon, en Vendée, que le ministre de l’Agriculture Stéphane Le Foll, ancien enseignant lui-même, est allé observer les conditions dans lesquelles les jeunes ont pu être accueillis dans leur établissement scolaire. Cette année, la situation a été rendue plus favorable grâce aux recrutements procédés, dans le prolongement des engagements de François Hollande, alors candidat à la présidence de la République. « Cette année, rappelle un communiqué du ministère de l’Agriculture, 200 emplois d’enseignants, dont 140 dans l’enseignement agricole public, et 30 postes d’assistants de vie scolaire individualisés ont été créés dans l’enseignement agricole technique, ainsi que 20 emplois dans l’enseignement supérieur agricole. Ce sont également près de 50 classes qui ont été ouvertes, dans toutes les régions, permettant une stabilité du nombre de classes de 4^e et 3^e, et l’ouverture de 14 classes de CAP agricole. » Et le ministre de rappeler que 85,6% des élèves de l’enseignement agricole trouvent un emploi dans les deux ans qui suivent l’obtention de leur diplôme, résultat qui atteint 93% pour les détenteurs d’un BTS agricole. 450 000 élèves suivent l’enseignement agricole au sens large ( formation initiale scolaire, apprentissage, formation continue.

 

Les moyens mis en œuvre ont plutôt reçu l’assentiment des partenaires sociaux. La Fédération des parents d’élèves, Fep CFDT, dans l’Ouest, prend acte des créations de poste mais estime la mesure insuffisante. « Il manque 700 postes pour assurer l’ensemble des programmes définis par le ministère », déclare Jean-Michel Sérot, son délégué régional pour l’Ouest, dans des propos rapportés par le quotidien Ouest France. Jean-Michel Sérot regrette la détérioration qu’auraient connue les enseignants depuis plusieurs d’années. Le syndicat demande la mise en place d’une note de service du ministre spécifiant les règles en matière d’heures de travail.

 

Quant au contenu de l’enseignement, la FNSEA se félicite de l’évolution des programmes qui permettront de s’adapter à une agriculture de production respectueuse de l’environnement. Cependant, la fédération demande que les agriculteurs « soient plus étroitement associés à la vie de l’enseignement agricole, notamment dans le cadre des projets des établissements et des exploitations pédagogiques. » Par ailleurs, le Snetap-FSU a diffusé un communiqué par lequel il dénonce vivement le manque d’équipements et d’organisation permettant d’accueillir convenablement les élèves touchés par un handicap. Le syndicat regrette principalement que le plan de développement des CDI (contrats à durée indéterminée) qui commence à être mis en œuvre dans l’enseignement général soit reporté à 2015 en enseignement agricole.